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威海北洋职业技术学校2018年中等职业教育质量年度报告 - 公告通知 - 威海北洋职业技术学校

威海北洋职业技术学校年度质量报告

根据教育部职业教育与成人教育司《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(教职成司函〔2018〕151号)要求,结合威海市教育局有关中等职业教育发展与质量年度报告的填写报送要求,经过深入细致地调查研究和分析论证,现将威海北洋职业技术学校的具体情况报告如下:

一、学校情况

(一)学校概况

威海北洋职业技术学校是1998年6 月经威海市教育局批准成立的一所综合性的民办职业学校。学校占地面积6万平方米,基础建设面积3.8万平方米,拥有3座建筑面积共9000平方米的教学楼、学生公寓。学校坐落于威海经济开发区渤海路101号,北沿海滨路直抵威海港,南临飞机场、高速公路交通枢纽,东临长途汽车站、火车站,环境清幽,位置优越、交通便利、出入便捷。

(二)学生情况

近年来,我校办学能力逐步提升,学生、家长和社会满意度不断提高,专业特色鲜明,学生技能成绩突出,校企合作深度融合,办学内涵丰富,综合实力逐步增强,社会声誉不断提升。

2017年,学校招生人数248人,在校生845人。其中,男生498人,占总数的58.93%,女生347人,占总数的41.07%,少数民族4人。2018年,初中毕业生生源数量总体减少,中等职业学校招生数量较上年度有所减少,共招生167人,比上一年下降81人,下降67.8%。17-18学年度共流失18人,巩固率为98%。2017年毕业生数152人,2018毕业生数223人。

图片1.png 

1:2018年学生数数据及与2017年相比的变化及巩固率情况

 项  目

2017-2018学年

2016-2017学年

变化数及变化率

招生专业数

6

6

0

入学学生数

167

248

81(-48.5%)

二年级学生数

246

376

130(-53%)

三年级学生数

364

223

141(+39%)

在校总学生数

777

845

68(-8.75%)

毕业生数

223

152

9(+31.8%) 

(三)教师队伍。

学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。学校共有教职工60人,生师之比为14:1。其中专任教师41人(文化课教师13人、专业课教师28人)、实训教师7人,行政人员12人。现有专业教师中,从事原来所学专业教学的25 人,通过转型后从事现专业教学的3人;具有“双师型”资格的教师8人,占专任教师比例 19.5%;兼职教师6人,占专任教师比例14.6%;参加过市级以上培训的专业教师有8人:省级培训9人,国家级培训3人。专业教师具有3年以上企业实践经历的12人,占专任教师比例 29.3%;专业教师每2年参加企业实践锻炼不少于3个月有 10人,占专任教师比例24.4%。专业教师队伍中,专任教师本科以上学历人数27人,占专任教师比例65.9%;专任教师硕士学历人数2人,占教师比例5%。与上一年相比教师队伍比较稳定。

(四)设施设备

2018年,学校投入40余万元资金扩建实训场所,扩大活动空间,引进教学、实训设施设备,购买教学用具、阅览书籍,与去年相比投入比例增加了10%。与2017年相比,实习工位数总体有所增加,生均设备有所提高,生均纸质图书数大幅上升。

二、学生发展

(一)学生素质

多年来,学校一贯坚持“修德励技、知行合一”的办学理念,从服务国家需要、社会愿望的角度出发,始终把“品行是最高学历”作为学校的办学目标,严格落实德智体美各项教学内容,积极采用科学、规范、有效的教学方法努力创办社会认可、百姓满意的教育,逐步形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风和“以爱治校 以德育人”的教风和“勤奋、上进”的学风。经学校培养的学生法治观念明确,爱国爱党思想鲜明,俭朴、勤奋、踏实、忠诚、感恩等道德品行突出,受到社会服务机构和企事业单位的欢迎。近两年在校的学生,文化课、专业技能考核合格率、毕业率均达到了100%,学生体能素质整体下滑,测评合格率达75.5%,需进一步加强学生体能锻炼。

(二)在校体验

北洋学校坚持“以爱治校 以德育人”,根据中职生的年龄及发展特性,其正值青春叛逆期,并且存在一定的厌学情绪,传统的说服教育很难见到成效,因此,北洋学校推行关爱教育,用心关爱学生的生活,用心关注学生的成长。全体老师更加重视身教的作用,身教胜于言传,老师以爱感化、影响学生,做学生生活上的慈母,学习上的严师。师生间建立起深厚的感情,学生由被动接受转化为主动学习。学校成立十六个社团,以学生自发组织、自愿参加,老师监管为原则,让学生在学好一门专业课的同时,又发挥出多种兴趣特长,学校每月组织一次活动,为学生提供各种展示的平台,让学生施展才华,树立自信,体现价值。经口头询问和问卷调查,在校的学生对文化专业课学习的满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、校园安全满意度都接近100%,对生活的满意度达到90%以上。

(三)资助情况。

对于国家给予的扶持政策和保障措施,学校坚决贯彻落实,对符合减免学费条件的学生全面减免,对可以享受助学金的学生通过考核推荐均按最高标准发放。与之同时,为了确保国家的资助政策家喻户晓,学生科通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。加强家校联系,让家长了解助学政策,通过家长有效监控学生助学金的使用,防止学生把助学金挪作他用。2018年对学生资助情况见表2。

 

2:2018年春季、秋季在籍学生资助情况

时间

在校生人数

助学金

人数

免学费人数

残疾人数

春季学期

845

72

845

2

秋季学期

777

42

777

4

 

(四)就业质量

自办学之日起,学校就密切关注国内的经济运行态势,牢固把握产业发展动态,及时了解国家的产业调整政策,认真分析社会需求和未来就业方向,不断调整专业设置和培训方向,切实做到面向社会办学,以需求定教学、以方向选内容,让每位学生都成为社会的紧需人才,由此保证了学生近几年的专业就业率和对口就业率都在90%以上。学校一直坚持与各大用人单位的交流和合作,相互达成了足够的默契,积累了深厚的友谊和感情基础,所以在他们对北洋信任和了解的前提下优先与我们合作,保证所有就业的学生工资待遇超出威海地区的最低工资保障线,基础工资在2500以上,热电专业工资在3000以上。

(五)职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学生毕业去向统计表

年级

毕业人数

安排就业

自主创业

创业率

14级

152

146

3

2.0%

15级

224

213

6

3%

 

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,成立由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设电子商务、计算机平面设计、高星级酒店运营与管理、火电厂热力设备运行与检修、社区公共事务管理等品牌专业。学校与威海职业学院建立了酒店管理专业“3+2”中高职衔接工作。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,能根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,努力将技能大赛的成果融入校本教材。

(二)教育教学改革

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,实现教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

多种教学模式并举。鼓励教师采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习。

学校为电子商务、社区公用事务服务与管理等专业建立了校内实训基地,同时拓展校外实训基地。大大满足了学生专业化的教学实践。

(三)教师培养培训

2018年学校累计投入教师培训费用30余万元,开办了新教师培训、骨干教师培训两期、市级、省级、国家级培训20人次,教师受训面达到90%,培养出多学科都能够胜任的教师5人,不仅全面提高了教师的综合素质,而且造就了一批专业性较强的师资力量,满足了学校专业调整、转型的需要。

学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领,制定了《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》等9项师资队伍建设专项制度;采用全员培训与分类培训相结合,促进了教师专业化成长。学校以4个重点建设专业为重点,成功培养了专业带头人4名、骨干教师20名、“双师型”教师8名,聘任兼职教师6名,形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师团队,师资队伍建设成效显著。

学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示各专业教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查,到校汇报下企业锻炼的成效。

(四)规范管理情况

我校细化学校内部管理。从物的管理到人的管理,做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设,努力实现制度约束人,制度促进人,制度造就人的新局面;优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的国学经典文化长廊,让校园的一草一木、每一块墙壁都会说话,努力营造一个整洁文明又显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术,在校园网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境,让校园网成为育人的新平台;强化师资队伍建设。通过专家引领、同伴互助等形式,逐渐摸索一套符合本校情况的师训方案,锻造一支具有敬业精神和现代教育理念、业务过硬的师资队伍。

学校、党支部通过行政例会、班主任月例会、全校教职工会定期或不定期的检查等形式统一思想认识、加强责任意识,凝聚力量,创新服务,立德树人,不断为社会提供诚信可靠优质的教育,创新提出“四德”管理理念,即“德业双强”、“德艺双馨”、 “德技双优”、 “德政双能”,有效地推动了学校健康发展。

我校遵循中等职业教育发展的规律,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的管理理念,使学校各项政策和规定能体现教学工作的中心地位,全面促进职教工作规范化,全面提高学生的专业技能和就业能力,不断深化中职课堂教学改革,不断促进学校资源分配向教学部门倾斜,不断地增强教育教学实力。

(五)德育工作情况

管理落实教育,方法体现艺术,服务温暖人心。学校以“修德励技、知行合一”为校训,强调立德树人,以教育改变学生,细化学校内部管理,努力实现制度约束人,制度促进人,制度造就人的新局面。校园内建设有学校特色的文化长廊,让校园的一草一木、每一块墙壁都会说话,努力营造一个整洁文明又显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术,在校园网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境,让校园网成为育人的新平台。以爱治校,以德育人,一切从爱出发,针对青春期和住校的特点,老师以父母的角色全时段用心关注学生的成长。在学校的德育工作中,以校党支部为引领,密切属地办事处的关系,深入属地社区,积极参与社区的各项公益活动,使公益活动成为学生品行培养的载体,为学生搭建德育实践平台,鼓励学生“走出去”、“看出去”、“学回来”,真正地将爱心播撒到行为中。

生活教育活动化、学科教育个性化、选修教育俱乐部制。让学生走出课堂,多参加社会实践和交往活动,开展内务大比武、模拟面试、市场调研、我为父母做件事等活动,使学生从课堂上被动接受教育转变到在社会实践中主动接受教育,亲身感受身边的现实生活,从中认识问题、明白事理、受到教育,增强责任感,促进好的行为习惯养成。以学生自发组织、自愿选择、老师监管的模势组建并适时调整选修课俱乐部,在上一学年原有选修课科目的基础上,新增开设太极、声乐、日语、烘焙四门选修课科目,选修课科目合计达到十六个,充分发挥学生个人特长,释放学习压力、培养全面素质。

(六)党建情况

2007年成立威海北洋职业技术学校党支部,现有党员27人。设置管理、教研、后勤等五个教职工党小组和一个学生党小组。近年来,学校坚持以党建为统领,以培养品学兼优特色人才为目标,凝聚力量、创新服务、立德树人,不断为社会提供诚信可靠优质教育,推动了学校各项事业的健康发展,培养出一大批适用人才,学校党支部被评为省级、市级社会组织党建工作示范点。学校成立之初,规模小、底子薄,在激烈的民营教育竞争中,人才引进、学生来源、毕业生就业等方面都面临巨大挑战,这些年学校能够从逆境中突破发展,关键是以党建铸魂,保证了学校正确发展方向。

在学校发展上发挥政治核心作用,打造“德业双强”的民办学校。一是加强组织建设。1、实行交叉任职。党支部3名成员全部进入校委会,分别担任副校长、工会主席和团支部书记职务。健全了党支部参与学校重大决策制度,确保方向不走偏。2、创新组织覆盖。发扬“支部建在连上”的传统,设置管理、教研、后勤等5个教职工党小组和1个学生党小组,确保党组织覆盖学校建设的方方面面,并健全支部成员联系党小组制度,指导工作落实、落细、落地。目前,学校党员由最初的6名发展到30名,12个班级主任全部为党员。二是确立学校发展理念。1、确立优质教育的办学理念。提出了“特色办学、优良服务、质量立校、追求卓越”的办学宗旨,确定了学校的发展方向。2、确立特色鲜明的教育理念。提出了“教育改变学生,管理落实教育,方法体现艺术,服务温暖人心”的优质教育理念。三是积极参与社会公益。1、做好社会工作师培训。针对经区工委印发的城市街道社区区域化党建意见,党支部认真研究分析、主动沟通协调,建议学校开办了社工考试培训辅导班,目前已培训社区工作者800多人次,70多人顺利考取社会工作师证书。2、扎实开展志愿活动。积极组织师生到社区报到,亮明身份、搞好服务,今年以来已开展夕阳红婚纱摄影等志愿活动31次、办好事实事72件,树立了良好社会形象。3、搭建社会组织孵化平台。针对学校发展需要,主动争取西苑街道党工委支持将“德苑社会组织孵化中心”落户学校,引入北洋正德微善社等社会组织21个,搭建了社会组织党建与发展的有效载体,增强了社会影响力和美誉度。

在队伍建设上发挥凝聚作用,打造“德艺双馨”的教职工队伍。民办教育受自身条件限制,在高层次人才的引进上,竞争力明显不足。对此,校党支部把关爱教师成长作为支部工作的重要内容,提出“留住人才、培养人才、关爱人才”的口号,实施三个环境营造,着力打造高素质教师队伍:一是营造优良的工作环境,吸引优秀教师。针对当前有关民办教育的地方法规尚未完善,从公办学校调入的教师担心待遇保障、缺乏归属感的问题,党支部积极向区工委、街道党工委等反映,争取上级支持解决教师后顾之忧,实行绩效工资和职称工资制,教师工资每年按照10%的比例增长;设立关爱基金,先后为生活困难职工提供帮扶资金10余万元。营造了拴心留人的工作环境。近两年来没有一名教师辞职,教师平均年龄40岁以下,成为了学校发展的骨干和中坚。二是营造优异的人文环境,形成和谐工作氛围。支部围绕教职员工人格修养提高和人际环境氛围营造,加强共产党员先进性教育和传统文化教育。定期组织优秀党员在全校教师会上进行先进事迹宣讲,督促党员教师以党章为标准,以先进党员为榜样,开展自我批评、自查自纠、自强自新等活动,使党员教师在学校教育教学工作中真正发挥出模范带头、骨干引领、争先创优的作用。建立了“师德讲堂”,定期组织本校教师和聘请专家学者开讲,弘扬师德文化和优秀传统文化。三是营造优质的创业环境,激发教师工作热情。

在教学育人上发挥导向作用,打造“德技双优”的优秀人才。

民办学校生源质量相对较差,为培养既能适应社会又能服务社会的优秀人才,党支部着力把德育作为立身之本,技能作为谋生之技,通过三个加强,打造“德技双优”的优秀人才。一是加强德善教育。2015年,党支部牵头成立了北洋正德微善社,党支部副书记任社长、党员师生骨干任理事会成员,坚持“日行一善,积微善成大德”的理念,定期开展道德讲堂、国学教育、公益活动等,号召每天在校擦一块玻璃、拾一次垃圾,每月到社区参与一次活动、服务一户居民,每次假期回家帮父母做一顿饭、洗一次衣服等,教育引导学生讲文明、懂礼貌、有孝心、重公德,得到学生家长的一致好评。二是加强技能培训。宣扬“梦想离你很近、努力即能实现”的理念,设立梦想基金,组织学生围绕印刷、焊接、数控等方面,开展技术比武、创业之星、技术能手评选,并对表现优异的28名学生分别给予100—1000元不等的资金奖励,让每个学生都怀揣梦想、苦练技能。目前,一批优秀毕业生得到社会充分认可,威海热电集团、安然纳米等10余家大型企业,主动与学校建立人才供需关系,毕业生对口就业率达到98%。三是加强人文关怀。支部班子成员、党员教师坚持做到六到家,即“新生入学走访到家、贫困学生帮扶到家、大病住院看望到家、传统文化学习到家、专业技能掌握到家、学生就业安置到家”,近年来先后走访学生家庭600多户,看望重病学生3名,筹集发放善款10万多元,真正做到了随时关注学生动态,真正关心学生成长。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果。

经过多年的积累和开发,目前我们的校企合作单位已达到56个,其中省级重点企业6个,这些企业不仅拥有较强的经济实力,而且保持着行业领先的技术优势,他们为学校提供实习岗位,传授行业先进技术,训练严谨工作作风,让学生受益匪浅。这种校企合作的效果非常明显,开创了一种新颖的办学模式,扩大了学生的视野和发展空间,为学生学以致用提供了保障。我校印刷专业与威海市红太阳彩印有限公司进行校企合作多年,经验已经成熟。在此基础上2014年推出“现代学徒制”订单式培养方案,2015年我校又与威海第二热电集团有限公司合作开展“现代学徒制”订单式培养,经威海市、经区教育局批准开设火电厂热力设备运行与检修专业,2016年为响应市委办关于加强社区建设与社区专业人员培训的需要,我校与西苑街道办事处对接,开设社区公共事务管理专业,2017年、2018年新增威海市热电集团,荣成市昊阳集团,范缇纹电子商务公司等校企合作单位。我校与企业的紧密合作是双赢之举,企业指派熟悉公司销售、管理、储存等技术骨干或能工巧匠定期到校指导校内实训,学校可以安排学生到企业进行现场的实践操作和顶岗实习,企业也可以利用学校理论丰富的师资队伍,对本企业的员工进行理论充电。这样,可以充分发挥企业和学校各自的自身优势,强强联合、共谋发展,谱写合作共赢的新篇章。

(二)学生实习情况。

按照理论与实践并重的原则,我们把学生的实习活动作为主要工作做出安排,分为校内实习与校外顶岗实习两个部分。校外顶岗实习安排在第六学期,严格按照国家实习条例要求执行,实行对口专业实行,签订三方实习协议,每学期将实习实践确定在280个学时以上,并采取学习一个阶段马上组织一定时间操作实践的办法,让学生学以致用,巩固住、理解透理论知识,同时提高操作能力,为以后走向社会练就工作本领,彰显学习成效。2018年安排各专业实习学生共计225人次。

专业

人数

合计

火电厂热力设备运行与检修

69人

225人

计算机平面设计

87人

平面媒体印制技术

26人

农业机械使用与维修

24人

高星级饭店运营与管理

18人

 

(三)集团化办学情况

近几年,我们与几家同行、企事业单位和社会组织建立了合作关系,加入威海市印刷协会,大家互通有无、联手运作、共同发展,取得了突出的经营业绩,积累了集团化运作的经验。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

为企事业单位输送了一大批合格人才。他们担当起了顶梁柱和生产技术骨干的角色,部分学生已走上了中高层管理者岗位,有关用人单位对我校培养的学生大加赞扬、充分肯定,满意率高达90%以上。

(二)社会服务

1、学校充分发挥职业教育特色,做好区域经济建设的人才保障和技术支撑。学校长期为社会提供各种短期培训服务,包括下岗职工培训、金蓝领培训、企业职工职业技能提升培训等,2018年各种培训达1309人次。

2、发挥文化传承的作用,我校以弘扬中华优秀传统文化为己任,将太极、书法、剪纸等国粹引入学校课程,每个班级均开设太极及书法课,让学生强身健体,写好中国字,做好中国人。

3、组织了一系列社会公益活动。学校的发展依靠社会力量的推动,学校的进步、学生的成长感谢社会的厚爱和关注。自去年开始,学校就发起成立了微善社,走上街头、深入社区,开展敬老护老、冬季清雪、助残帮孤、义务照相、义务宣传、街道清理、爱心陪护等诸多活动,并积极参与了地方政府组织发起的大型公益事业,受到地方政府和市民的赞扬和肯定。

(三)对口支援

对于国家给予的扶持政策和保障措施,学校坚决贯彻落实,对符合减免学费条件的学生全面减免,对可以享受助学金的学生通过考核推荐均按最高标准发放。与之同时,学校在新生入学时便全面了解掌握每位学生的家庭状况,对特困生单独做出标记,专门委派老师进行家访,及时提供救助措施和保障资金。

六、举办者履责

(一)经费。

符合国家资助条件的学生全部给予每年减免2500元学费的政策。

(二)政策措施

政府对民办学校扶持力度越来越大,2018年威海市教育局为我校提供各种师资培训及其它政策扶持。

七、特色创新

(一)以党建为引领强根固本,保证学校发展方向不走偏,学校现有党员27名,设置管理、教研、后勤等六个党小组,建立党支部参与学校重大决策制度,党支部委员同时担任学校行政管理工作,成立党员先锋突击队,发挥模范带头作用,加强红色教育、爱国主义教育,让老师在教师育人,学生在修德励技上不断进步不断成长。

(二)建设德育实践基地。成立了北洋正德微善社,坚持“日行一善,积微善成大德”的理念,定期开展道德讲堂、国学教育、公益活动等,号如全校师生积极参与志愿服务,目前在校师生二百余人在民政局网站注册为志愿者,号召每天在校擦一块玻璃、拾一次垃圾。

与社区共建共驻,每月到社区参与一次活动、服务一户居民,每次假期回家帮父母做一顿饭、洗一次衣服等,教育引导学生讲文明、懂礼貌、有孝心、重公德,得到学生家长的一致好评。北洋学校有志成为爱的源动力,以一带十,以十促百,通过“发现爱、传播爱、点亮爱”将爱在家庭、企业、社会的每个角落传递。

(三)以优秀传统文化浸润心灵。每天早晨第一节课是20分钟的晨读时间,一致的内容全体老师和学生诵读《弟子规》《孝经》《大学》等经典,在北洋学校,践行传统文化、传统美德已成为自觉行动。学生见到老师、长辈、客人会驻足行礼,道一声“您好”,在宿舍、在教室,学生的物品被摆放的整整齐齐,教师、学生在食堂就餐食物不会出现浪费现象,在家庭里,北洋学校的孩子会帮助父母洗碗、洗衣服、做家务。在社会上,北洋学校的学生足迹遍布各个角落,他们每个学期都会到社区、公共场所清理卫生、扶老助残,提供力所能及的社会服务。关爱他人、奉献社会已蔚然成风。

同时做好母亲节、教师节等主题活动。举办感恩父母、孝亲尊师等大型活动,让学生学会尊重懂得感恩,养成谦虚严谨的好习惯。

培养学生良好的习惯养成,在校期间学习企业的规章制度和相关法律法规,以一个职业人的标准要求自己,教育学生做好人做好事的能力。

(四)引企入校。将东方慧谷科技有限公司引入学校,提供校内实训机会,让学生提前了解、适应企业的运行模式和管理制度,提高学生职业素养和适应职业的能力。

八、主要问题和改进措施

(一) 生源不足。造成了学校生源不足和生源质量下降的局面。为了改善这一局面,学校坚持特色化办学,提出爱的教育,“人品才是最高学历”的办学目标,努力提升办学质量,打造精品专业,坚持开拓校企合作新路子,创造出自己的品牌,开拓出民办教育的新局面。

(二)师资存在流动性。对此,我们的措施是:提高教师待遇,有针对性地注重引进高学历、多技能复合型教学力量,同时,加大老师的培养培训力度,采取业余时间补课学习或脱产外出培训的方式,让老师在短时间内达到上岗标准,努力追求最佳培训效果,实现预期的培训目标。

北洋学校将继续加强内涵建设,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,努力把北洋打造成全省一流的民办职业技术学校、四德工程建设的示范基地和专业技术人才的培养摇篮。

 

 威海北洋职业技术学校

2018年12月24日

 

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