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《活着》王雪飞 - 师生风采 - 威海北洋职业技术学校

    刚开始读《活着》的时候,是从18海乘和18综合班开始实习的时候开始的,起初读的理由很简单,是因为那几天没有课,整天在办公室里坐着也实在是无聊,所以就和学生借了这本书过来读。学生跟我说,老师啊,你读的时候一定会哭的,因为里面的主人公福贵太惨了,周围的亲人都死光了。学生说完这些,感觉虽然有些剧透,但学生说完后我还是很认真的一字一句,花了三天的时间读完了,里面有很多惊心动魄,惹人深思的环节,也有很多情节给了我深深的启发。

故事讲的是福贵本是一个富家子弟,但却因为赌博等一些不良嗜好,而输光了所有财产。他的父亲,母亲,儿子,女儿,儿子等人,最终都离开了他。当所有人都相继离他而去的时候,他开始有悔改之意,但很多事情当你明白时,为时已晚。每个人的命运都是和当时的时代背景紧密结合的。很幸运的是,我们生活在新世纪,没有战争,没有压迫,我们可以做一些自己想干的事情。

上个周也看了我们班学生的部分读后感,有些学生确实很认真的读透了,写的非常让让我感动,还有一些家长也提交了自己的读后感,家长们文化水平都不高,但是值得肯定的是家长们写的都是原创的。但是还有一些学生囫囵吞枣,写的内容一看就是从网上摘抄下来的,读的同样一本书,每个人的感悟不同,提交作业的态度也不同。这就让我想起来了大家读《活着》时,没每个人的出发点,感悟,是不是都不一样呢,大家读完后,对生命的认识,是不是也不相同呢?

活着的理解,记得之前在上学的时候,就有老师对我们讲过,只要还有一口气那就还算活着,也就是我们常说的“生存”但是除了生存之外呢!我认为“生活”本身有它自己独特的意义。

曾看到这样一句话写的很好。只有的信念,只有真正懂得活着的意义时,生命之花才会绚烂,只有经历了苦难,才会感到活着的不易,也才会更加珍惜自己的生命。是啊!活着就可以通过努力去创造一切,活着就可以给家人最好的生活,活着就是一切!愿我们都可以珍惜一切,活在当下!


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